Obiettivi: Il corso intende fornire strumenti teorici e operativi per comprendere il funzionamento della famiglia come sistema. In particolare, mira a: introdurre i concetti fondamentali della famiglia in quanto sistema psicosociale e della terapia sistemica, con focus sul modello strutturale di Minuchin; far comprendere le principali dinamiche relazionali che caratte‧rizzano il sistema familiare; sviluppare la capacità di leggere la struttura fa‧miliare in termini di confini, sottosistemi e gerarchie; comprendere i pro‧cessi di regolazione del sistema familiare (omeostasi e cambiamento); analizzare le dinamiche relazionali e i pattern disfunzionali; avviare alla for‧mulazione di prime ipotesi di intervento nella consulenza familiare

Risultati di apprendimento: Al termine del corso, lo studente sarà in grado di: spiegare i concetti cardine della terapia sistemica con focus sul modello strutturale di Minuchin e la funzione dei confini, dei sottosistemi e delle gerarchie familiari; identificare le dinamiche disfunzionali e i mec‧canismi di equilibrio all'interno del ciclo vitale della famiglia; mappare la struttura di una famiglia identificando sottosistemi, triangolazioni e tipolo‧gie di confini; effettuare un discernimento clinico sulla qualità dei legami familiari, distinguendo tra conflittualità fisiologica, processi difensivi e pa‧tologie del sistema; proporre strategie di base per la consulenza e la ge‧stione dei conflitti, integrando la resilienza familiare e l'orizzonte valoriale cristiano.

Contenuti: Le tematiche principali del corso sono: Introduzione agli approcci sistemici, con particolare riferimento al modello strutturale di Minuchin. La famiglia come sistema psicosociale. Struttura e funzioni della famiglia. Modelli di funzionamento familiare. Ciclo vitale, difficoltà e di‧sfunzioni nel cammino evolutivo. Conflitti familiari: tipologie e gestione. Resilienza familiare. Introduzione alla consulenza familiare e alla valuta‧zione diagnostica. Introduzione alla terapia sistemica e strutturale.

Metodologia: Il metodo utilizzato sarà quello del seminario interat‧tivo: presentazione dei modelli teorici, discussione critica e confronto in aula per integrare i modelli sistemici con le diverse sensibilità culturali de‧gli studenti e con i valori cristiani; sessioni dedicate all'esame di casi clinici presentati dal docente per applicare i concetti studiati vari casi e contesti culturali ( Case-based Learning ).

Modalità di valutazione: La valutazione avviene attraverso un esame scritto strutturato costituito da due parti: Parte A: quesiti sui concetti di base studiati. Parte B: analisi e interpretazione di un caso clinico per valu‧tazione la capacità dello studente di integrare i concetti studiati durante le discussioni in classe.