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Obiettivi: Scopo del corso è conoscere il processo completo che ha luogo durante la psicoterapia intensiva dal suo inizio alla sua terminazione, inteso non solo come "cura" ma anche come colloquio di approfondimento e di crescita umano-spirituale.
Risultati di apprendimento: Gli studenti non si limitano all'apprendimento nozionistico, ma vengono accompagnati in un percorso di messa in pratica delle conoscenze acquisite nel corso degli anni successivi.
Contenuti: Presentazione teorica e valutazione critica dei più comuni metodi di psicoterapia individuale: terapia di "insight", terapia non direttiva o centrata sul cliente, terapia comportamentale e cognitiva, terapia di appoggio, terapia breve, terapia di relazione e logoterapia. Questioni deontologiche ed etico-canoniche connesse ad interventi di investigazione e di aiuto psicoterapeutico.
Metodologia: Ciascuna lezione prevede una spiegazione da parte del docente, attraverso l’uso di vari strumenti per la presentazione e sulla base delle letture previamente assegnate. Successivamente si tengono una discussione plenaria o in piccoli gruppi o altre attività.
Modalità di valutazione: L’apprendimento sarà valutato attraverso un esame scritto, secondo le indicazioni fornite all’inizio del corso.
Caligor – E., Kernberg, O. F. – Clarkin, J. F. (2007). Handbook of Dynamic Psychotherapy for Higher Level Personality Pathology . Washington: American Psychiatric Publishing; Gabbard, G.O. (2004). Long-Term Psychodynamic Psychotherapy . Washington: American Psychiatric Publishing; Weiner, I. B. – Bornstein, R.F. ( 2009 ). P rinciples of Psychotherapy. Promoting Evidence-Based Psychodynamic Practice . New York: Wiley; Winston, A. – Rosenthal, R. N. – Pinsker, H. ( 2004 ). Introduction to Supportive Psychotherapy . Washington: American Psychiatric Publishing; Wright, J. H. – Basco, M. R. – Thase, M.E. ( 2006 ). Learning Cognitive-Behavior Therapy . Washington: American Psychiatric Publishing.
Ore 250 ECTS 10