Obiettivi: Questo corso introduttivo mira a far conoscere agli studenti i quadri e i concetti di base dell'analisi culturale e ad esporre la loro rilevanza per le questioni contemporanee che riguardano l'azione e la riflessione pastorale. La ricchezza del materiale e le modalità di discussione in classe sono anche un invito a esplorare nuovi percorsi di ricerca sociale.

Risultati di apprendimento: Gli studenti non si limitano all'apprendimento nozionistico, ma vengono accompagnati in un percorso di acquisizione di competenze appropriate.

Contenuti: L’antropologia sociale e culturale è cambiata molto negli ultimi decenni e ha diversificato il suo campo d'indagine in nuove aree, dalle questioni perenni come l'identità, la parentela, il potere e la comprensione dei simboli, alle questioni di sviluppo, migrazione, genere e cambiamento climatico. Questo corso introduttivo esplora i concetti antropologici di base nel loro sviluppo storico, in particolare a partire dagli inizi della disciplina nel XIX secolo fino alle sue scoperte postmoderne negli anni Ottanta e Novanta. Un aspetto peculiare di questo corso è il collegamento deliberato delle intuizioni antropologiche alle riflessioni ecclesiali, dall’inculturazione e dalla teologizzazione indigena a questioni come la trasparenza e la tutela. Questo corso sarà utile non solo per gli studenti di scienze sociali, ma anche per quelli di altre discipline orientate alla Chiesa.

Metodologia: Il contributo del professore sarà arricchito dalla condivisione da parte degli studenti di esperienze comparative e riflessioni attuali. I libri di testo standard saranno integrati da letture aggiuntive, a seconda degli interessi emergenti degli studenti e dell'andamento della discussione in classe. Gli studenti condividono un elaborato settimanale basato sulle letture e sulla discussione in classe. L’elaborato finale sarà basato su un argomento concordato dallo studente e dal professore.

Modalità di valutazione: L’elaborato finale, composto da circa 10 pagine, da presentare sia in formato cartaceo che elettronico, costituirà il 50% del voto finale. Il resto della valutazione si baserà sugli approfondimenti settimanali e sulla partecipazione in classe.