Obiettivi: Il corso si propone di guidare gli studenti in una lettura filosofica approfondita del Fedro di Platone, mettendo in luce i nuclei tematici centrali del dialogo, con particolare attenzione alla presenza e al ruolo dei miti. Attraverso l’analisi del testo si intende favorire una riflessione filosofica sul senso dell’amore, sulla funzione del mito nel pensiero platonico, sui limiti del discorso razionale (sia parlato che scritto) e sull’armonia dell’anima come cammino verso la conoscenza di sé propria del filosofo.

Risultati di apprendimento: Alla fine del corso lo studente sarà in grado di: a) ricostruire la struttura generale del Fedro e individuare i suoi principali nuclei tematici; b) analizzare il significato e il ruolo dei miti presenti nel dialogo; c) mettere in luce l’attualità delle preoccupazioni filosofiche che attraversano il testo; d) identificare e interpretare gli elementi che, nel dialogo, riguardano la conoscenza di sé propria del filosofo.  

Contenuti: Il Fedro è un dialogo ricco e complesso, la cui stessa struttura ha dato luogo a molteplici discussioni sulla sua unità e sul suo oggetto. Si tratta inoltre di un testo particolarmente denso di immagini simboliche e racconti mitici. A partire dal mito di Orizia, si esplorerà il rapporto tra mito e logos in Platone, interrogandosi sul significato filosofico della narrazione mitica. Il grande mito delle anime come carri alati permetterà di approfondire la concezione platonica della natura dell’anima, mettendone in luce il conflitto interno e la possibile armonia. La figura delle anime alate ci guiderà in un’indagine sulla natura dinamica dell’eros, visto come forza che muove e trasforma. Infine, attraverso il mito delle cicale e quello di Theuth e Thamus, si affronterà una riflessione sul ruolo della memoria, della scrittura e del sapere, ponendo interrogativi centrali sulla trasmissione della conoscenza e sul senso stesso della filosofia.

 Metodologia : Prima di ogni lezione, agli studenti sarà richiesto di leggere una sezione del Fedro e di prepararsi rispondendo ad alcune domande guida, servendosi delle introduzioni e dei commenti critici disponibili. Durante la lezione, le risposte verranno dapprima discusse in piccoli gruppi e successivamente condivise in plenaria. Una parte della lezione sarà dedicata all’approfondimento di alcune questioni specifiche, ritenute fondamentali per la comprensione del dialogo. Questo momento di approfondimento sarà affidato, a rotazione, a uno studente, che presenterà alla classe il frutto della propria ricerca.

 Modalità di valutazione : La valutazione si baserà sulla partecipazione attiva al lavoro comune, comprensiva delle risposte settimanali alle domande guida (40%), sulla presentazione orale dell’argomento assegnato (20%) e sulla stesura di un breve elaborato scritto che sviluppi criticamente lo stesso tema (40%).