Obiettivi: Il seminario si propone di fornire agli studenti le competenze necessarie per un’analisi critica e approfondita dell’opera Ricerca sulla mente umana in base ai principi del senso comune di Thomas Reid, mettendola a confronto con il pensiero di altri filosofi moderni e traendone elementi rilevanti per la riflessione contemporanea.

Risultati di apprendimento: Al termine del seminario, gli studenti saranno in grado di comprendere la teoria del senso comune e la sua rilevanza nel contesto della filosofia moderna. Sapranno analizzare criticamente concetti quali credenze e percezione, temi fondamentali nel pensiero di Thomas Reid, e valutarne l’importanza delle credenze naturali e la loro universalità come fondamento per lo sviluppo e l’orientamento della vita quotidiana.

Contenuti: La scuola scozzese del senso comune si sviluppò come reazione al razionalismo e allo scetticismo predominanti nella filosofia moderna. Analizzando fenomeni quali la credenza e la percezione, i suoi esponenti sostennero che alcune convinzioni fondamentali non derivano né da dimostrazioni razionali né dall’esperienza, ma appartengono alla costituzione naturale dell’essere umano. Thomas Reid, fondatore della scuola, considerò tali convinzioni come il fondamento delle natural beliefs : credenze immediate, condivise universalmente attraverso culture, epoche e lingue, che costituiscono le verità basilari indispensabili per orientare e rendere possibile la vita quotidiana.

Il seminario si propone di analizzare la sua opera principale, Inquiry into the Human Mind on the Principles of Common Sense (1764), collocandola nel contesto storico e filosofico moderno, con particolare attenzione all’originalità del suo pensiero e alla sua rilevanza nel dibattito filosofico contemporaneo.

Metodologia : Ogni sessione sarà articolata in due momenti distinti: nella prima parte, a turno, ciascuno studente presenterà e analizzerà una sezione dell’opera oggetto di studio; nella seconda parte, sotto la guida della docente, i partecipanti saranno coinvolti attivamente nella discussione.

Modalità di valutazione: La valutazione terrà conto sia della qualità della presentazione svolta dallo studente, sia del livello di partecipazione attiva e continuativa alla discussione nel corso dell’intero seminario, nonché di un lavoro finale di riflessione personale sui temi trattati.