Obiettivi: Questa lettura guidata mira a fornire agli studenti gli strumenti necessari per una lettura autonoma, approfondita e critica di un testo di filosofia morale – in questo caso una raccolta di saggi di Paul Ricœur. Il percorso intende condurre lo studente verso una comprensione profonda delle strutture dell'agire, portando alla luce i presupposti antropologici che sottendono il rapporto tra desiderio e norma.

Risultati di apprendimento: Lo studente sarà in grado di: a) spiegare in modo articolato la tesi di Paul Ricœur sul rapporto tra etica teleologica aristotelica e filosofia morale deontologica kantiana; b) analizzare criticamente il ruolo del sentimento morale nell’economia dell’agire; c) argomentare il ruolo attribuito alla saggezza pratica ( phronesis ) come momento di mediazione tra etica e morale; d) discutere criticamente la funzione della prospettiva evangelica nell’ordine etico; e) ricostruire e valutare le basi antropologiche su cui poggia la proposta etica dell’autore.

Contenuti: La lettura approfondirà la “piccola etica” di Ricœur: verranno prese in esame le diverse teorie con cui l’autore si confronta, con particolare attenzione all’etica aristotelica e alla deontologia kantiana. Si mostrerà la sintesi proposta dall’autore che, affermando la precedenza dell’etica e la necessità della morale, sfocia nella saggezza pratica. Si esplorerà il problema del fondamento della morale soffermandosi su concetti fondamentali quali: la libertà, il valore, la norma, il ruolo dei sentimenti etici e, in particolare, della stima di sé e della sollecitudine. Si darà inoltre particolare rilievo al dialogo che l’autore intraprende con l’etica paradossale del Vangelo, stimolando la riflessione degli studenti.

Metodologia: Per ogni lezione è richiesta la previa lettura, in modo attento e riflessivo, di alcune parti del libro; durante la lezione verrà offerta una spiegazione del testo letto, seguita da una discussione in piccoli gruppi di brani selezionati finalizzata all’interpretazione e alla problematizzazione dei contenuti e, infine, discussione plenaria orientata allo sviluppo di capacità argomentative e critiche.

Modalità di valutazione : La valutazione prenderà in considerazione la partecipazione al lavoro comune durante il corso, compresa la stesura di brevi elaborati (40%), e un esame finale scritto (60%).

La valutazione sarà effettuata sulla base dei seguenti criteri: a) Conoscenza e comprensione: padronanza dei concetti e delle tesi di Ricœur; b) Capacità di analisi testuale: comprensione e interpretazione dei brani filosofici; c) Capacità argomentativa: coerenza, rigore e pertinenza nell’esposizione; d) Capacità critica: autonomia di giudizio e capacità di confronto tra prospettive teoriche; e) Abilità comunicative: chiarezza espressiva e uso appropriato del lessico filosofico.