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Obiettivi: Acquisire non soltanto i contenuti propri della materia, ma i criteri di giudizio per la lettura della norma e il rapporto con le altre parti del CIC. Acquisire consapevolezza delle varie questioni aperte su questa materia.
Risultati di apprendimento: Al termine del corso lo studente sarà in grado di applicare le norme del Libro III alle situazioni concrete della vita ecclesiale affrontate lungo lo stesso libro.
Contenuti: 1. Canoni introduttivi. – 2. Ministero della Parola di Dio. – 3. Azione missionaria della Chiesa. – 4. Educazione cattolica. – 5. Stru‧menti della comunicazione sociale e libri in specie. – 6. Professione di fede.
Metodologia: Letture frontali con esposizione esegetica sui canoni in‧teressati; applicazione dei principi a esempi ipotetici di realtà concreta; coinvolgimento degli studenti durante le lezioni in forma di domande e ri‧sposte.
Modalità di valutazione: Il corso fa parte della Schola Textus. Tutte le materie vengono valutate in un unico esame alla fine dell’anno accademico, diviso in prove scritte e orali. Il candidato dovrà rispondere su tutta la ma‧teria della Schola Textus studiata fino a quel momento.
Dispense del docente. F. A RDUSSO , Magistero ecclesiale: il servizio della Parola, Cinisello Balsamo 1997; Y. C ONGAR , «Pour une hi‧stoire sémantique du terme “Magisterium”», Revue des Sciences philosophi‧ques et théologiques 60 (1975) 85-98; M.C.J. E RRÀZURIZ , Il «Munus docendi Ecclesiae»: diritti e doveri dei fedeli, Milano 1999; M. M OSCONI , Magistero autentico non infallibile e protezione penale, Milano 1996; A. U RRU , «La funzione di insegnare», in G RUPPO I TALIANO D OCENTI DI D IRITTO C ANONI ‧ CO , ed., Il diritto nel mistero della Chiesa, II, Roma 1990.