Obiettivi : Il corso si propone di introdurre gli studenti alla storia della posizione assunta dai cristiani nei confronti della guerra e della pace nel corso del 900 con particolare attenzione al magistero pontificio e ad alcune figure di testimoni di pace e di nonviolenza e ad alcuni loro scritti.

Risultati di apprendimento : Grazie al corso lo studente acquisirà una visione d’insieme di un tema trascurato dalla storiografia cogliendo in poco più di un secolo la progressiva maturazione nell’universo cristiano di un giudizio di condanna della guerra. E al tempo stesso si introdurrà alla storia del riconoscimento della pace come elemento costitutivo della dimensione cristiana concretamente qualificata dalla nonviolenza non come tecnica ma come orizzonte complessivo di vita per i singoli e per le comunità.

Contenuti : 1. Benedetto XV e la condanna della I guerra mondiale; 2. Il contributo di Tolstoj, Roland e Gandhi al movimento per la pace; 3. Pio XII tra la II guerra mondiale e lo spettro della guerra ABC; 4. Giovanni XXIII e la Pacem in terris ; 5. Guerra e obiezione di coscienza dallo schema XIII alla Gaudium et spes : l’intervento di Giacomo Lercaro al concilio Vaticano II; 6. Primo Mazzolari e Tu non uccidere ; 7. Lanza del Vasto, Martin Luther King, Jean e Hildegarde Goss-Mayr e la nonviolenza; 8. Lorenzo Milani e le lettere ai cappellani e ai giudici; 9. Paolo VI e il discorso all’ONU; 10. La proposta di B. Häring sulla nonviolenza e per una teologia della pace; 11. I cattolici di fonte alle guerre dopo il 1989; 12. Francesco e la condanna degli armamenti e della Terza guerra mondiale a pezzi; 13. Il documento sulla fratellanza umana; 14. Leone XIV e la pace disarmata e disarmante.

Metodologia : Metodo seminariale con introduzione da parte dell’insegnante e relazioni e interventi degli studenti che avranno compiuto letture previe.

Modalità di valutazione : Ogni studente sceglierà un particolare argomento del corso sul quale farà una esercitazione scritta applicando il metodo di analisi storico-critica sperimentato a lezione e ne discuterà in aula con l’insegnante e i colleghi.