Obiettivi: Introdurre gli studenti all’ambito disciplinare delle Neuro‧scienze, ponendo in luce il modo in cui queste affrontano la criticità di que‧stioni quali il rapporto tra empirico e trascendente, mente e corpo, o l’ap‧plicabilità del metodo scientifico alla sfera del religioso. Dopo una panoramica sulle varie discipline che ricadono sotto la dicitura di “Neuro‧scienze”, si tenterà di evidenziare come queste possano contribuire a preci‧sare la specificità del discorso teologico.

Risultati di apprendimento: Gli studenti saranno in grado di: a) di‧stinguere tra dati di ricerca e interpretazioni offerte dai più autorevoli rap‧presentanti della letteratura neuroscientifica; b) appropriarsi di una mag‧giore consapevolezza rispetto al coinvolgimento della dimensione corporea nei processi di cognizione; c) acquisire strumenti critici volti ad intentare un confronto transdisciplinare tra teologia e neuroscienze; d) valutare po‧sitivamente l’importanza del discorso scientifico sull’umano nella formula‧zione di un’antropologia teologica maggiormente aderente all’attuale con‧testo culturale.

Contenuti: In un contesto culturale in cui il sapere scientifico si af‧ferma sempre di più come l’unica narrazione in grado di “dire l’uomo”, la teologia fondamentale è chiamata a servire l’evangelizzazione e a verificare la credibilità del proprio discorrere ponendosi in dialogo e accogliendo le sfide che le vengono dalle nuove proposte teoretiche in campo scientifico. Tracciare una mappatura delle più recenti acquisizioni in ambito neuro-scientifico, pone una serie di interrogativi di carattere antropologico con cui la teologia deve oggi necessariamente confrontarsi.

Metodologia: Lezioni frontali e lavoro in aula.

Modalità di valutazione: Esame orale.